Hola compañera: Considero que desde la perspectiva de la neurociencia, nos debe de quedar claro que el ser humano aprende por sí mismo. El proceso de aprendizaje no es obligado ni impuesto. Cada ser humano aprende de manera diferente y recibe estímulos, adapta nueva información de acuerdo a las necesidades que posea. Por esta razón considero que los docentes tenemos una ardua e interesante tarea, la cual consiste en diseñar ambientes y actividades de aprendizaje que promuevan esos cambios en las estructuras mentales y asimilación de los conocimientos para adaptarlos a lo que cada estudiante requiere. El reto es duro, pues no podemos pensar en que los estudiantes piensan y reaccionan igual, algunos tendrán ciertas habilidades o capacidades las cuales el docente debe de conocer para desarrollar estrategias; "trazar el mejor camino que sirva de guía para el aprendizaje". Saludos, Ingrid
Hola compañera:
ResponderEliminarConsidero que desde la perspectiva de la neurociencia, nos debe de quedar claro que el ser humano aprende por sí mismo. El proceso de aprendizaje no es obligado ni impuesto. Cada ser humano aprende de manera diferente y recibe estímulos, adapta nueva información de acuerdo a las necesidades que posea. Por esta razón considero que los docentes tenemos una ardua e interesante tarea, la cual consiste en diseñar ambientes y actividades de aprendizaje que promuevan esos cambios en las estructuras mentales y asimilación de los conocimientos para adaptarlos a lo que cada estudiante requiere.
El reto es duro, pues no podemos pensar en que los estudiantes piensan y reaccionan igual, algunos tendrán ciertas habilidades o capacidades las cuales el docente debe de conocer para desarrollar estrategias; "trazar el mejor camino que sirva de guía para el aprendizaje".
Saludos, Ingrid