Buenas noches Heilyn. Me parece muy completa y organizada su rúbrica. La única observación que a mi parecer le haría sería la inclusión de algunos otros elementos de análisis. Esto por tanto el limitar la observación a SI o NO limita un poco la tarea del observador. Quizás podría incluirse otros aspectos como: parcialmente, con deficiencia, entre otros. Saludos.
Sí, compañero, considero que en este caso, los criterios son determinantes por lo que es necesario que se posean tal cual se evalúan. Gracias, por su comentario. Saludos,
Hola Heylin: Los criterios de su rúbrica me parecen que abarcan todos los aspectos necesarios que se deben de observar en procesos de discusiones.Pero al igual que Elian considero que el SI O No limita al observador.Pues no hay intermedios. Saludos, Ingrid
Hola Heylin. Tal y como lo han dicho los compañeros abarcas muy bien criterios que se deben de evaluar. aunque difiero en incluirle más. Si eso es ol que quieres evaluar y lo expresamente seleccionas no considero incluir más.
Sí, correcto, me parece que es diferente si se están evaluando criterios a un estudiante a un futuro docente, o un docente, hay aspecto determinantes que deben presentarse, por este motivo lo coloqué de esta forma. Gracias por su comentario. Saludos,
Estimada Heylin, considero que su rúbrica da un panorama muy amplio de cómo se debe aplicar la técnica de discusión en el aula de manera adecuada. Me gustaron las categorías en las que organizó la rúbrica. La hacen muy sintética y fácil de usar. Me hizo pensar que muchos de esos criterios se ajustan para analizar estas discusiones que nosotros tenemos en los blogs, donde de manera asincrónica compartimos ideas con los compañeros, concordamos y a veces disentimos, pero siempre con respeto. Saludos, María Teresa
Buenas noches Heilyn. Me parece muy completa y organizada su rúbrica. La única observación que a mi parecer le haría sería la inclusión de algunos otros elementos de análisis. Esto por tanto el limitar la observación a SI o NO limita un poco la tarea del observador. Quizás podría incluirse otros aspectos como: parcialmente, con deficiencia, entre otros.
ResponderEliminarSaludos.
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EliminarSí, compañero, considero que en este caso, los criterios son determinantes por lo que es necesario que se posean tal cual se evalúan.
EliminarGracias, por su comentario.
Saludos,
Hola Heylin: Los criterios de su rúbrica me parecen que abarcan todos los aspectos necesarios que se deben de observar en procesos de discusiones.Pero al igual que Elian considero que el SI O No limita al observador.Pues no hay intermedios.
ResponderEliminarSaludos, Ingrid
Hola Heylin. Tal y como lo han dicho los compañeros abarcas muy bien criterios que se deben de evaluar. aunque difiero en incluirle más. Si eso es ol que quieres evaluar y lo expresamente seleccionas no considero incluir más.
ResponderEliminarSí, correcto, me parece que es diferente si se están evaluando criterios a un estudiante a un futuro docente, o un docente, hay aspecto determinantes que deben presentarse, por este motivo lo coloqué de esta forma.
EliminarGracias por su comentario.
Saludos,
Estimada Heylin, considero que su rúbrica da un panorama muy amplio de cómo se debe aplicar la técnica de discusión en el aula de manera adecuada. Me gustaron las categorías en las que organizó la rúbrica. La hacen muy sintética y fácil de usar.
ResponderEliminarMe hizo pensar que muchos de esos criterios se ajustan para analizar estas discusiones que nosotros tenemos en los blogs, donde de manera asincrónica compartimos ideas con los compañeros, concordamos y a veces disentimos, pero siempre con respeto.
Saludos,
María Teresa
Correcto, muchas gracias! por su comentario.
EliminarSaludos,